Clase del martes 20 de mayo en el laboratorio

Estimadas chicas:

en la clase de hoy, vamos a trabajar en el Laboratorio. La idea es avanzar con el práctico 2, y poder sacarnos las dudas relacionadas con la inserción de encabezados, cuadros y notas a pie de página, ¿si?
Pero antes, todas vamos a realizar dos breves tareas:

1. Participarán en un mural. La consigna es que compartan cómo vienen hasta ahora con la materia y comenten alguna cosa que hayan aprendido a lo largo de estas primeras clases. Lo pueden hacer a través de un texto o de una imagen... las espero!

http://es.padlet.com/magdalenacolomb/aalbwkl28i3t

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2. Luego, vamos a visualizar este video y comentarán como respuesta a este mensaje: ¿con qué sombra de las TIC se relaciona? ¿Qué reflexión les merece?

Cordiales saludos,

Magdalena

Clase del 16 de mayo

Estimados chicos:

hoy los espero en la clase. Lamentablemente, el laboratorio no está disponible para hoy, así que vamos a trabajar en el aula normal y el martes vamos a trabajar en el laboratorio.
Los espero!
Muchos saludos,

Magdalena

Clase del 13 de mayo

Estimados chicos:

en la clase de hoy, finalizaremos con la socialización del trabajo práctico, y avanzaremos con contenidos de la Unidad 1. También les daré la consigna para el próximo práctico. Les dejo las diapositivas que utilizaremos en la clase. Les pido que las tengan en sus máquinas o si pueden, las impriman. Vamos a trabajar con ellas, pero no sé si el cañón está disponible hoy.

Les mando cordiales saludos y nos vemos esta tarde!

Magdalena

Clase del martes 6 de mayo

Estimados chicos:

¿Cómo están? ¿Leyeron el texto para el primer práctico y avanzaron con el mismo? ¡Espero que sí!!!! 

Hoy nos encontramos en el aula, y luego nos vamos al Laboratorio para avanzar con el práctico y con word, si? Recuerden traer sus computadoras quienes las tienen.

Vamos a comenzar realizando la lectura de un cuento de Marco Denevi, y un pequeño análisis del mismo a partir del texto leído. El cuento está en: http://labspace.open.ac.uk/file.php/4840/l314_apocalipsis.pdf 

Respondan lo siguiente:
* ¿Quíén es el narrador?
* ¿Qué cosas creadas por el hombre extrañarían ustedes si éste llegara a desaparecer algún día?
* ¿Dentro de qué discurso de los que reconoce Area Moreira colocarían este relato?

Luego, avanzamos con el práctico en word y me preguntan todas las dudas que tengan acerca de los contenidos y de los aspectos formales a realizar el en el primer TP.

Los espero!!!! 

Nos vemos a la tarde,

Prof. Magdalena

Clase del martes

Queridos alumnos:

esta tarde los espero a todos en la clase.

Vamos a finalizar con las exposiciones de los artículos y avanzar con la Unidad 1. Les dictaré las consignas del primer práctico y realizaremos una presentación general acerca del mismo.

Los espero! Saludos a todos,

Prof. Magdalena

Sus producciones

Estimados chicos:

aquí les comparto sus producciones, creativas y significativas, relacionadas con el artículo que les tocó exponer. Lo han hecho muy bien!
Mañana los espero para realizar las exposiciones que faltan y avanzar con los contenidos de la Unidad 1. Recuerden ir imprimiendo o bajando en sus máquinas, o fotocopiando, el primer texto con el que vamos a trabajar.
Muchos saludos a todos!
Magdalena

Leyendo sus tareas

Estimados alumnos:

en la última clase socializamos la experiencia de m.learning, y compartimos sus impresiones y tareas. 
Ahora estoy leyendo los trabajos que me entregaron, y hay apreciaciones muy adecuadas, y textos muy interesantes! Veo que, en general, les ha costado la elaboración del mensaje auditivo más que los otros, ¿no? Y que el que menos les costó fue el que escribieron para sus amigos... claro, es el tipo de lengua y el registro que más utilizan!
Algo que me llamó la atención: algunos de ustedes, al escribir el mensaje como si fueran profesores, utilizaron en el celular la k por la q, y algunas abreviaturas (x en lugar de "por", q en lugar de "que", etc.). Ya sabemos que un profesor no debería utilizar tales abreviaturas al dirigir un mensaje a sus alumnos, no? Pero lo curioso es que, al transcribir sus mensajes en el trabajo, no utilizaron las k, etc... entonces, pareciera que esos son usos propios de los mensajes que escribimos con el celular, no?
Bueno, espero que les haya parecido una linda experiencia, y que en el futuro, recuerden que el celular puede utilizarse como un poderoso recurso didáctico.
Que pasen unas muy felices pascuas, y el martes los espero con sus resúmenes y dibujos o esquemas acerca de la nota periodística que les tocó,
Prof. Magdalena